Diskusné fórum › Off-Topic Fórum

Ja som teda toto obdobie absolvoval ešte o dekádu skôr ale u nás sa to, čo popisuješ, odohrávalo po triedach.

Zas nemysli si, že oni tie zakázané veci naozaj úplne prestali robiť Nejeden kabinet stále ukrýva materiál na sofistikovanejšie pokusy pre pokročilých žiakov.
Navyše tým, ako sa najmä po 2009 osekala časová výmera prírodovedných predmetov, tak sa záujemcovia o tieto smery stali ešte odkázanejší na dovysvetlenie + experimenty na seminároch, lebo na bežných hodinách nebol pomaly priestor ani na to, aby si žiaci sami zapojili elektrický obvod. Takže stratenú generáciu si nevyrábame sčistajasna len posledný rok, my sme sa na to dlhodobo pripravovali...

Ale veď keď aktuálne môžu študenti dizajnu drilovať hlinené prototypy na kuchynskej linke, tak budúci chemici sa môžu prácu so zlúčeninami učiť na interaktívnej animácii a budúci murári si stavať lego pred kamerou, nie? Mimo reality na večné časy a už nikdy inak!

Ja napríklad nechápem že úplne vyradili praktické vyučovanie...však tie "decká" boli od jari minulého roka v škole pár dní aj s cestou...
A pri tom po malých skupinkách alebo pri maximálnom hardcore jednotlivo v tých dielňach kludne mohli byť...
Alebo očakávajú že sa naučia remeslo aj dištančne?

viem ze dnes sa uz kopa veci z toho co bolo v minulosti nemoze, ale na strednej (normalne bratislavske gymnazium v prvej polovici 90tych rokov) sme ako "seminare" mali normalne prakticke labaky, pitvy zvieratiek, rozne chemicke pokusy a pod.... a zrovna toto distacne nedas....
s tym ostatnym inac suhlas....

Samozrejme že za zhrčia. A je to normálne a dobré, patrí to medzi úlohy škôl. To čo za generáciu detí chcete vychovať keď sa vo formatívnom veku nemôžu ani porozprávať so spolužiakom?

Preto hovorím o izolácií tried a voľnom režime v rámci nich. Neviem ako dnes, ale za mojich čias tvorili semináre pomerne malú časť výuky, tak tie nech majú kľudne iný režim, bárs aj dištančný.

Áno a ešte doplním že nás predbehli už len Česko a Rumunsko. Sme v dobrej spoločnosti, ale za tie zachránené životy to stojí. Aha, počkať, my máme jednu z najvyšších úmrtností v EÚ. Tak nič.

Dočítal som sa, že z celej EÚ Slovensko patrí ku krajinám, kde 2. stupeň a SŠ sú zavreté najdlhšie počas obdobia od marca 2020. Po prvej vlne sa otvorili 22.6, niektoré SŠ iba na 30.6. V polovici júna to vyzeralo tak, že mládež mohla ísť defacto hocikde, okrem školy. Keď som si pozeral, ako sa uvoľňovali opatrenia, tak iba hromadné podujatia nad 1000 ľudí sa sprístupnili neskôr než 2. stupeň a SŠ. Počas druhej vlny teraz ako dobre viem, SŠ sú zatvorené od 12.10, 2. stupeň od 26.10. A dnes je 4.2. Situácia je naďalej zlá, takže nejakú dobu to ešte bude. Napríklad v Česku, ktoré je na tom podobne ako my, vraj bude pre všetkých otvárať školy až po Veľkej noci a možno. Najhorší scenár by bol ten, že tento školský rok by sa skončil tak isto ako ten minulý. Defacto iba na vysvedčenie a pár dní, a prázdniny. S rušením prázdnín nesúhlasím.
Mám taký pocit, že či sa vôbec pri spojoch obnoví režim školský rok do septembra.

Izolované triedy by mohli fungovať na ZŠ, ale rozhodne nie u maturantov, kde sa žiaci zo všetkých tried miešajú rôznym spôsobom podľa toho, kto má aký seminár. A rozhodne školy nemajú personálne kapacity na to, aby mohli žiakov z každej triedy pripravovať samostatne. Navyše, môžeme pravidlá nastaviť akokoľvek prísne, akonáhle učiteľ odíde z hodiny, žiaci dajú rúška dole a všetci sa zhrčia na jednej kope, lebo jeden spolužiak má niečo strašne zaujímavé v mobile.

Celý nástup do školy je riešený strašne chaoticky a je tam toľko nedomyslených vecí, že sa obávam, aby v konečnom dôsledku kvalita vzdelávania ešte neklesla (myslím tým hlavne na maturantov, ktorí sa doteraz mohli vzdelávať celkom slušne aj dištančne, u žiakov ZŠ je to, samozrejme, iné a tam návrat do škôl schvaľujem).

nejaku blbost kvoli ktorej sa spraces do vynimiek si vies vzdy najst, mozes sa ist napriklad postarat o svojich rodicov, ktori ti volali ze im je zle a nevedia sa postarat sami o seba (a pokial ziju a nebyvaju na opacnom konci sveta tak mozes k nim zajst aj so zabkami a predpokladam ze rodicia ta nepotopia v tom zeby tvrdili ze si si to vymyslel) alebo mozes ist nakrmit/skontrolovat zvierata (otelila sa mi krava ), skontrolovat svoju druhu (polnohospodarsku) nehnutelnost, .... a toto vsetko v principe moze byt nutne aj v noci... (nehovoriac o tom ze pochybujem zeby s tebou sli policajti skontrolovat ci si si to nevymyslel)

PS: do lesa nastastie vyleziem priamo zo svojho sukromneho arealu, na to mi nejake testy netreba

A?

V tomto sa zhodneme. Ako jediný dôvod mi napadá, aby sa ľudia pri kontrolách nemohli vždy vyhovárať, že idú do prírody (aj keď ani prechádzka po meste, z ktorej neodbočím do interiéru, nepredstavuje nejaký problém).

Ja osobne nechápem logike testovania starších žiakov alebo tých čo majú homeoffice. Aj títo ľudia sa musia testovať, keďže je test potrebý aj do prírody, čomu vôbec nerozumiem. Viem že kontroly v prírode vpodstate ani nie sú ale bežný človek na ten test radšej pôjde aby nemal problémy a zbytočne blokujú personálne kapacity

Slovenskí odborníci, ktorí všeobecne nie sú veľmi nadšení z nápadov našej vlády, sú za všeobecné testovanie pracujúcich, keďže mobilita ostatných je (aspoň by mala byť) minimálna a pri nich je testovanie naozaj zbytočné

Ale testovanie na pracoviskách nie je plošné testovanie. My tiež testujeme a nepotrebujeme k tomu ani príkaz od Zmätoviča, ani od Bureša.

Akurát sa na ČT24 vyjadril v prospech testovania na pracoviskách prof. Václav Hořejší

vysvetli mi v com vidis pozitiva pravidelneho testovania, ked staty bez testovania maju lepsie cisla nez my s testovanim?

Čakám na presné uznesenie vlády, lebo ak naozaj do práce nebude potrebný test, ale do prírody áno, tak len musím konštatovať, že niekto nepochopil, ako má vyzerať pravidelné testovanie, aby malo nejaký význam...

1. To viem že deti môžu niekoho nakaziť, ale stále nerozumiem prečo by školy (uzavreté kolektívy v nich) boli obzvlášť rizikové.

2. Pri jedení alebo pití si to rúško dá dieťa dole.

3. Ak má niekto nádchu, má byť doma, nie v škole (ak nejde o chronický problém).

Logický prístup pre školy mi príde mať pokiaľ možno čo najviac izolované triedy (napr. posunuté časy vyučovania, prestávky a pod.) a potom v rámci nich to už nechať voľné, teda bez rúšok, rozostupov a podobne, lebo predsalen aj tá socializácia je dôležitá súčasť procesu a neviem si úplne predstaviť 8-ročné deti celý deň od seba izolované - jednak to neni v ich povahe a jednak v tom veku kedy si dieťa formuje sociálne návyky by bolo mimoriadne nebezpečné pre jeho vývoj aby sme ho učili báť sa iných detí.

Decká môžu nakaziť (aj) starších [samozrejme nezaočkovaných] učiteľov. A piť ani jesť sa nedá s rúškom ani s respirátorom... A keď má niekto nádchu, tak asi sa nevysmrká do rúška / respirátora.. Zaujímalo by ma do akej miery je rúško / respirátor účinné/ý pri kýchnutí alebo zakašlaní - určite všetko nezachytí...

A naďalej bude v platnosti meranie teploty pri vstupe do obchodných centier? Na čo je to dobré, komu to v čom pomôže? Len sú s tým spojené materiálne aj personálne náklady..