Discussion Forum › Off-Topic Forum

Samozrejme že za zhrčia. A je to normálne a dobré, patrí to medzi úlohy škôl. To čo za generáciu detí chcete vychovať keď sa vo formatívnom veku nemôžu ani porozprávať so spolužiakom?

Preto hovorím o izolácií tried a voľnom režime v rámci nich. Neviem ako dnes, ale za mojich čias tvorili semináre pomerne malú časť výuky, tak tie nech majú kľudne iný režim, bárs aj dištančný.

Áno a ešte doplním že nás predbehli už len Česko a Rumunsko. Sme v dobrej spoločnosti, ale za tie zachránené životy to stojí. Aha, počkať, my máme jednu z najvyšších úmrtností v EÚ. Tak nič.

Dočítal som sa, že z celej EÚ Slovensko patrí ku krajinám, kde 2. stupeň a SŠ sú zavreté najdlhšie počas obdobia od marca 2020. Po prvej vlne sa otvorili 22.6, niektoré SŠ iba na 30.6. V polovici júna to vyzeralo tak, že mládež mohla ísť defacto hocikde, okrem školy. Keď som si pozeral, ako sa uvoľňovali opatrenia, tak iba hromadné podujatia nad 1000 ľudí sa sprístupnili neskôr než 2. stupeň a SŠ. Počas druhej vlny teraz ako dobre viem, SŠ sú zatvorené od 12.10, 2. stupeň od 26.10. A dnes je 4.2. Situácia je naďalej zlá, takže nejakú dobu to ešte bude. Napríklad v Česku, ktoré je na tom podobne ako my, vraj bude pre všetkých otvárať školy až po Veľkej noci a možno. Najhorší scenár by bol ten, že tento školský rok by sa skončil tak isto ako ten minulý. Defacto iba na vysvedčenie a pár dní, a prázdniny. S rušením prázdnín nesúhlasím.
Mám taký pocit, že či sa vôbec pri spojoch obnoví režim školský rok do septembra.

Izolované triedy by mohli fungovať na ZŠ, ale rozhodne nie u maturantov, kde sa žiaci zo všetkých tried miešajú rôznym spôsobom podľa toho, kto má aký seminár. A rozhodne školy nemajú personálne kapacity na to, aby mohli žiakov z každej triedy pripravovať samostatne. Navyše, môžeme pravidlá nastaviť akokoľvek prísne, akonáhle učiteľ odíde z hodiny, žiaci dajú rúška dole a všetci sa zhrčia na jednej kope, lebo jeden spolužiak má niečo strašne zaujímavé v mobile.

Celý nástup do školy je riešený strašne chaoticky a je tam toľko nedomyslených vecí, že sa obávam, aby v konečnom dôsledku kvalita vzdelávania ešte neklesla (myslím tým hlavne na maturantov, ktorí sa doteraz mohli vzdelávať celkom slušne aj dištančne, u žiakov ZŠ je to, samozrejme, iné a tam návrat do škôl schvaľujem).

A?

V tomto sa zhodneme. Ako jediný dôvod mi napadá, aby sa ľudia pri kontrolách nemohli vždy vyhovárať, že idú do prírody (aj keď ani prechádzka po meste, z ktorej neodbočím do interiéru, nepredstavuje nejaký problém).

Ja osobne nechápem logike testovania starších žiakov alebo tých čo majú homeoffice. Aj títo ľudia sa musia testovať, keďže je test potrebý aj do prírody, čomu vôbec nerozumiem. Viem že kontroly v prírode vpodstate ani nie sú ale bežný človek na ten test radšej pôjde aby nemal problémy a zbytočne blokujú personálne kapacity

Slovenskí odborníci, ktorí všeobecne nie sú veľmi nadšení z nápadov našej vlády, sú za všeobecné testovanie pracujúcich, keďže mobilita ostatných je (aspoň by mala byť) minimálna a pri nich je testovanie naozaj zbytočné

Ale testovanie na pracoviskách nie je plošné testovanie. My tiež testujeme a nepotrebujeme k tomu ani príkaz od Zmätoviča, ani od Bureša.

Akurát sa na ČT24 vyjadril v prospech testovania na pracoviskách prof. Václav Hořejší

S plošným testovaním (skríningom, bambusiádou, whatever) v zásade existujú dve možnosti:

1. Celý svet je blbý, len Slováci su lietadlo ktoré vyriešilo pandémiu a Igor Matovič získa do dvoch rokov Nobelovu cenu.

2. Plošné testovanie je blbosť ktorá existuje len pre pohladenie Igorovho ega.

Pravdepodobnosť jednotlivých možností si čitateľ vyhodnotí sám.

vysvetli mi v com vidis pozitiva pravidelneho testovania, ked staty bez testovania maju lepsie cisla nez my s testovanim?

Čakám na presné uznesenie vlády, lebo ak naozaj do práce nebude potrebný test, ale do prírody áno, tak len musím konštatovať, že niekto nepochopil, ako má vyzerať pravidelné testovanie, aby malo nejaký význam...

1. To viem že deti môžu niekoho nakaziť, ale stále nerozumiem prečo by školy (uzavreté kolektívy v nich) boli obzvlášť rizikové.

2. Pri jedení alebo pití si to rúško dá dieťa dole.

3. Ak má niekto nádchu, má byť doma, nie v škole (ak nejde o chronický problém).

Logický prístup pre školy mi príde mať pokiaľ možno čo najviac izolované triedy (napr. posunuté časy vyučovania, prestávky a pod.) a potom v rámci nich to už nechať voľné, teda bez rúšok, rozostupov a podobne, lebo predsalen aj tá socializácia je dôležitá súčasť procesu a neviem si úplne predstaviť 8-ročné deti celý deň od seba izolované - jednak to neni v ich povahe a jednak v tom veku kedy si dieťa formuje sociálne návyky by bolo mimoriadne nebezpečné pre jeho vývoj aby sme ho učili báť sa iných detí.

Decká môžu nakaziť (aj) starších [samozrejme nezaočkovaných] učiteľov. A piť ani jesť sa nedá s rúškom ani s respirátorom... A keď má niekto nádchu, tak asi sa nevysmrká do rúška / respirátora.. Zaujímalo by ma do akej miery je rúško / respirátor účinné/ý pri kýchnutí alebo zakašlaní - určite všetko nezachytí...

A naďalej bude v platnosti meranie teploty pri vstupe do obchodných centier? Na čo je to dobré, komu to v čom pomôže? Len sú s tým spojené materiálne aj personálne náklady..

"Novú výnimku vláda dohodla pri pravidlách pre zamestnanie. Dnes treba negatívny test aj na cestu do práce. To sa od pondelka zmení:

Test nebudú potrebovať na cestu do práce obyvatelia lepších okresov, ktorí nepracujú v službách."

ciernych okresov je 9, ba tam (v tomto mmt) nespada

zdroj: https://dennikn.sk/2254828/od-pondelka-bude-slovensko-v-ciernej-faze-obmedzenia-budu-podobne-ako-teraz-o-vynimkach-rozhodne-vlada/?ref=tit1

neposunuli, inak na temu mor by som odporucala aj tuto knihu https://www.legie.info/kniha/13686-connie-willis-kniha-posledniho-soudu
v skratke zrazu sa ocitnes v dobe moru, pocitovo velmi zaujimave a aj aktualne
problem je, ze nase generacie nezazili vojnu ani mor, je to uplne nova situacia a frcka do nosa a pocitu nesmrtelnosti